Katy說故事

在電腦前預備寫下這篇文章的同時，心情還是很興奮。
而這種興奮的心情十分複雜！
一來是開心幅員遼闊、但資源總是慢一拍的東部有了嶄新而直接的動保資源；
二來是從過去自己在大專院校動保社團、在地動保組織協會、下鄉絕育TNR等...
不同面向的動物福利與動物保護活動的參與經驗裡，
找到一個在教育紮根面向，可走入校園、社區與組織裡的模式。

【知識補充舊文】>>2010年10月宜蘭礁溪‧下鄉結育TNR活動紀錄


出賣一下家母與家犬作為首圖~XD

這場「第一屆臺灣治療犬協會推廣講師培訓課程」，
由花蓮黎明向陽園提案申請，
邀請「社團法人台灣動物輔助治療專業發展協會」來到東華大學推廣。
(Professional Animal-Assisted Therapy Association of Taiwan)
特別的是，東華大學裡的動保社團「敖屋福利社」的社員們，
這次也參與學習了活動籌備，現場也有許多社員一起參加！



這個協會最早是由「葉明理」教授引進國外動物輔助治療的概念後，進而於2012年成立。
她本身擁有服務犬訓練師、動物輔助治療員、動物輔助治療師等多項身份。
動物輔助治療其實是一門非常新興的領域。
大家早期比較常聽過的是「狗醫生」，也是相似的概念；
不過目前協會(簡稱PATA)，
主要希望能推動臺灣本土動物治療專業化、普及化、與效能化。
在「兼顧動物與人雙向福祉的理念下，
致力於提升從事動物輔助治療之專業人員及動物的服務品質，
並促進助人專業間的整合。」(引自課程內容講義)


課程一開始，有一段相見歡的破冰活動，
接著便由協會的益航老師和大家介紹PATA協會及宗旨。
簡而言之，就是「幫助動物、幫助人」。

播放協會拍攝完成的服務介紹影片後，我才真正對治療犬的服務情形有概念。
由於服務的對象身心健康狀況與輔助治療目標不同，
也因此，需要由「動輔師」規劃，搭配不同的「動輔員」&「治療犬」，
以金三角工作模式，結合不同的活動項目來實施服務。
是非常需要具備專業的一門領域。
和我自己過去憑空想像和認知的樣貌差異好大啊！
(過去自以為是單純和狗狗玩樂而已我好狹隘 >"<)

【影片連結】>> https://goo.gl/siA3o8

緊接著由協會的「蝌蚪」老師，以非常流暢的口條與簡報，
帶領大家認識兒童動輔教案課程後，引薦出場治療犬「茉莉」與動輔員「茉莉媽媽」。

「動物輔助治療推廣講師」未來是會到機關學校等單位去進行推廣的講師，
因此務必要在有限的時間內，
帶領小朋友們認識治療犬的功能，以及和狗狗的相處、互動方式，
是很重要的校園生命教育推手！所以務必要有正確的觀念和態度喔！

蝌蚪老師請所有學員們移動到講台前圍圈坐下，
實際示範操作在校園引導課程的每個步驟。
接著便介紹治療犬「茉莉」和她的動輔員媽媽出場！

當然在治療犬出場前，一定要和小朋友事先建立默契。
雖然治療犬都是經過訓練合格的專業講師，不過有些治療犬對聲音是很敏感的，
如果搭配的治療犬是害怕鼓譟的聲音，
那麼動輔師就務必事先和小朋友們說明清楚出場歡迎方式和注意事項喔~

今天為大家上課的治療犬老師「茉莉」，是一隻可愛親人的吉娃娃！
在動輔員-茉莉媽媽向大家介紹茉莉時，
茉莉老師已經開始和大家寒暄撒嬌囉~(如果在學校，此刻小朋友真的是會非常瘋狂啊！)



茉莉媽媽作為動輔員(動物輔助治療員)，
本身也需要和茉莉一起進行近一年時間的培訓和檢定考試流程，才能上前線服務。
而茉莉和茉莉媽媽服務至今也已經有4-5年的光陰囉！對整個過程非常熟悉且專業。
動輔員是最了解治療犬個性與身體狀況的人，
所以不論是到學校和推廣講師一起服務，還是實際參與病患輔助治療的過程，
動輔師對治療犬的引導和保護都非常重要喔！
 

活動過程中，由動輔員帶著茉莉示範幾個與小朋友互動認識的活動。
包含：「引導治療犬坐下、趴下」、「餵食治療犬」、
「治療犬套圈圈」、「幫治療犬梳毛」、「引導跳躍」、「丟球」等，
過程中也示範如何請小朋友上台與治療犬互動、怕狗的小朋友如何引導，
表現正確後的治療犬與小朋友都要一併鼓勵等細節，非常清楚且紮實。

動輔員教學「坐下」、「趴下」、「OK」的手勢和示範動作後，
請學員上台先模擬不怕狗的小朋友，實際操作一次。
 

另外也請一位學員佯裝怕狗的小朋友上台練習，這時動輔員說可以運用輔具，
並握著怕狗的小孩的手，同步引導小朋友及治療犬互動，
完成餵食治療犬點心的任務。

看照片不夠~來看現場教學影片吧！
影片中是動輔員以幫狗狗梳毛為示範的教學過程，許多小技巧真的是經驗累積而來呀！
而茉莉也真的非常乖巧喔！隨時都會留意媽媽的指令和眼神。

還有一招超級可愛的，是用特製的軟圈圈，在動輔員的引導和陪伴下，讓茉莉套圈圈，
透過小朋友輪流和茉莉互動的過程，學會如何和動物正確相處，
建立良好的人與動物關係基礎。

除此之外，若時間允許、狗狗和小朋友的互動情形良好，
也可以和推廣班級的班導師建立默契，請導師幫忙，
讓更多小朋友可以如照片中這般腳尖對腳尖排排站，
讓茉莉在動輔員引導下分別跳躍大家的腳尖拱門(可以想見小朋友會有多HIGH~)

許多示範的互動活動，當然無法在短短的國小一節課40分鐘完全實施，
也要考量當天狗狗的狀況和當天上課班級的反應才行。
而回想起過去自己在國小實習和代課的回憶，
我也禁不住提問：「萬一有超不受控的小朋友時該怎麼處理呢？」
這時候蝌蚪老師提供一個很不錯的經驗，
若有故意搗蛋的小孩，像是故意亂丟球、或丟很用力之類的情形，
也可以暫停這個小孩與狗狗互動的機會，將機會留給別人參與，達到制約的效果。

而推廣課程的最後，也可以引導全班和動輔員、講師、治療犬們一起大合照。

上午的示範教學課程結束後，下午由薏如老師和大家分析在實際課程中，
課堂上可能會出現的任何情形。

薏如老師本身在體制內和體制外的學校教育中有非常豐富的教學經驗。
針對這次培訓的成員，大部分都是大學生或是非教職的社會人士而言，
這個實務經驗的分析是非常重要的！
也將不少重要的心態分享給大家，像是不要保持著「一定要改變學生的心態」等，
讓大家在實際上場時，不會因為與心中理想期望值產生落差而退縮。
我也彷彿回到過去師院期間，學習如何當一名老師的過程(雖然後來直接放棄 XD)
 

所有課程到此緊密紮實的告一段落，
接著便將所有參與培訓課程的學員分組、抽籤，
依照所抽籤到的內容進行討論與準備，
每個人都要上台自我介紹並就上午示範的簡報實際試教一回。

雖然時間有限，每個人分配到的時間並不多，
不過也發現每個人上台後，將上午所學的部份都盡可能地展現出來，
不論性別與年紀，都大方展現了自己的舞台魅力，效果很不錯！
 

連治療犬實作的部份也再次邀請茉莉媽媽協助，
只不過這次換成另外一隻年幼的「米菲」示範，還帶著很時尚的帽子登場喔！好可愛(心)

正巧下午時段，有學員的小孩來到現場，
「米菲」就直接在動輔員的引導下，以「幫狗狗梳毛」活動實際和小小孩互動給大家看。

幼幼班年紀的小妹妹不敢碰米菲，
可以看到照片中動輔員很有技巧地，
請小孩的爸爸協助拿梳子，握著妹妹的手探問：「要不要幫狗狗梳毛？」
同時動輔員也抱著米菲，並讓米菲背對著小妹妹，
一來不會讓小朋友害怕，二來也保護狗狗。
 

小妹妹幾經勸說還是不敢，這時沒想到一旁的小哥哥躍躍欲試，
很棒的依照動輔員的指示，輕輕柔柔地幫米菲梳毛。

小哥哥此舉動作也突破了小妹妹的心防，看到哥哥順利替米菲梳毛，
小妹妹也鼓起勇氣，願意自己嘗試，也順利地完成梳毛任務。
米菲整個過程也非常穩定呢！這時候不要忘記給小朋友和米菲都稱讚鼓勵喔！

最後，由三位講師依照下午大家上台演練的情形給予回饋，
讓參與課程的學員們知道面對實際國小課程時，
像是使用的語彙都要依照孩子的年級做調整。
面對高年級的孩子與中低年級的孩子，就要有不同的表現口吻；
問問題時，也記得不要被孩子的回應無限牽引到自己答不出來等...非常實用！

  

最後全程參與培訓的學員，都有受訓的時數證明喔！
不過接下來還要實習和試講，才能繼續精熟教學過程，成為正式的推廣講師喔！
未來大家要一起努力了！



上完課後自己心裡感覺十分踏實。
從大四以來，每個時期都用不同的方式在參與流浪動物保護議題，
最主要還是希望透過自身的參與和實踐，
讓虐待動物、流浪動物的議題能越來越被討論與關心，
逐步地轉化人與動物關係。
而「治療犬」以動物輔助治療的概念，更讓動物的陪伴療癒功能，
再提升到幫助人類的層次。

協會的益航老師說得好，
動物陪伴我們的本身就有療癒的本質在，
試想我們年老之後，最後親友都不在身旁時，
最能陪伴在我們身邊守護著的，或許就是家中的寵物了。

期待這顆生命教育的種子生根茁壯！


【台灣動物輔助治療專業發展協會】
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